EL APRESTAMIENTO

EL APRESTAMIENTO

¿Qué es el Aprestamiento Escolar?

El aprestamiento o aprestación escolar consiste en enseñar y estimular mediante distintas técnicas y actividades específicas el desarrollo de los niños pequeños, tanto en el ámbito físico, como en el ámbito mental y psicológico.

Se considera que el aprestamiento es un proceso que sin importar la edad, el momento o etapa, nos acompaña durante el resto de nuestras vidas. 

Sirve como un preámbulo o una introducción a cualquier actividad que se quiera iniciar y dependiendo de cuál sea la elección, las actividades a realizar serán distintas.

Importancia del aprestamiento escolar

En un sentido terminológico, la palabra aprestamiento significa “estar listo” y precisamente ese significado es lo que le confiere tanta importancia a esta técnica que cada vez es un tema mencionado con menor frecuencia en las escuelas y preescolares.

Allí las maestras y cuidadoras se preocupan por cumplir un programa rígido que no permite la entrada a la enseñanza de técnicas que sin duda alguna, le serán útiles a los niños a largo plazo.

Si se le enseña a los niños a estar listos a cualquier reto que se puedan enfrentar, se estarán criando hombres y mujeres de bien, que en un futuro no tendrán temor a ningún obstáculo o dificultad que pueda presentárseles.

En cuanto al aprestamiento escolar, es fundamental en la vida de cualquier ser humano, debido a que de esto depende el desarrollo de todas sus capacidades. Es decir, si un niño no recibe un correcto aprestamiento escolar en un sentido de lecto-escritura, en un futuro, existirá un adulto con problemas para leer, o con poca comprensión para lo leído.

Características
-Es un proceso gradual y progresivo. Se comienza con actividades organizadas que poco a poco captan la atención del niño hasta llegar a un objetivo determinado.

-Los estímulos suelen realizarse a través de los sentidos: vista, tacto y oído son los enfoques fundamentales y las principales áreas en las que se basa esta técnica para captar la atención de los infantes.

-El aprestamiento escolar tiene un enfoque aristotélico, en donde los niños son enseñados desde las nociones más amplias, a conceptos particulares. Lo abstracto y simbólico pasa a ser concreto y representativo.

-Gracias al aprestamiento escolar, el niño puede tener un mayor desarrollo social y una mayor capacidad para la resolución de problemas y conflictos; esto puede evidenciarse a largo plazo.

-Reconociendo la educación como algo fundamental en la vida de cualquier persona y un proceso que dura muchos años, con esta técnica se pretende estimular la adaptación del niño al ambiente escolar sin problemas, reconociendo que estará expuesto a él durante un largo tiempo.

-Con el aprestamiento escolar, se maximizan y evidencian a un mayor nivel todas las capacidades que el niño posee de una manera innata.

-El aprestamiento escolar, se realiza con fines educativos y puede llegar a cambiar –para mejor– la conducta de un niño: aumentará su madurez y su capacidad de concentración.

-El aprestamiento escolar, principalmente, se encarga de desarrollar 7 áreas en el niño. Comenzando con un mayor desarrollo socio-afectivo, el niño será capaz de identificar sus emociones y buscar una solución lógica y clara a cualquier inconveniente.

-En segundo y tercer lugar, tendrá un mayor desarrollo corporal y del lenguaje, respectivamente. El niño aumentará su capacidad de reconocimiento de tiempo-espacio.

FACTORES QUE DETERMINAN EL APRESTAMIENTO

 Los  factores determinantes del aprestamiento son de naturaleza compleja y muy significativa dentro del proceso de la lecto-escritura .Existen determinantes  del aprestamiento de naturaleza interna, como de naturaleza externa que depende  del ambiente.

Estos  factores son: madurez mental , desarrollo físico , estabilidad emocional, madurez social , conocimiento del mundo ,que le rodea,  habilidades lingüísticas y ciertas habilidades especificas como discriminación del sonido , de forma , de dirección , de tamaño ,de posición .”

 Maduración mental: Significa el nivel de desarrollo en que la persona se encuentra, en comparación con la mayoría de las personas de su edad .Los varios tipos de maduración están interligados: uno no se desarrolla sin que otros también se desarrollen:

a)    La maduración intelectual: Se refiere  a la manera cómo la persona se va conociendo a sí misma y  al mundo que le rodea.

b)    La maduración social: Comprende la evolución de la sociabilidad, en el sentido de la superación del egocentrismo infantil.

c)    La maduración  emocional: Se refiere a la expresión y el control de las emociones en las diversas edades.

d)    La maduración física: Incluye el desarrollo de las características físicas: estatura, peso, etc.

Desarrollo Físico:  El crecimiento en la niñez es extremadamente acelerado. Dentro del crecimiento físico un aspecto importante es el desarrollo del  cerebro y de Sistema Nervioso.

Desarrollo Emocional: EL tipo de relación que  desarrolle el niño  dependerá de las experiencias que tiene  con los seres humanos adultos durante los primeros años de vida.

 El punto de partida del desarrollo de actitudes positivas o  negativas frente a otros  es la interacción  que se establece entre el niño y la madre, o la persona  adulta  encargada de él durante el primer año de vida.

 Las emociones son  también llamadas sentimientos o afectos y se desarrollan después del nacimiento  resulta principalmente de la maduración, pero también del entrenamiento y el

aprendizaje.  A si mismo de la salud emocional del niño dependerá su seguridad y dependencia. Los niños y niñas que no se han desarrollado en ambientes sanos y emocionalmente estables mostraran características que dificultaran su aprestamiento integral. Mostrándose miedosos inestables inseguros, y en algunas ocasiones agresivos, etc.

 Habilidades Lingüísticas:  

Desde los primeros años ,desarrollamos nuestro vocabulario en base a lo que hablamos y escuchamos ,organizamos las frases, comprendemos ordenes y expresamos nuestras ideas .Es a partir de una serie de vivencias lingüísticas que los niños se preparan para la futura lecto- escritura .Estas habilidades que el niño desarrolla en su hogar serán ampliadas durante la etapa de aprestamiento .

 Habilidades Específicas:

Dentro de las habilidades específicas encontramos: el logro  de los niños para distinguir diferencias de forma, tamaño, posición o movimiento entre figuras, letras, palabras escritas, entre otras. Además de diferenciar semejanzas entre palabras que escuchen estas habilidades permitirán el adecuado  desarrollo de la lecto-escritura.

Aquí les dejo un genially acerca del aprestamiento escolar 

Fuente:
https://www.lifeder.com/aprestamiento-escolar/
http://casademariayelnino.org/actividades/aprestamiento-escolar/

AUTORA

Me llamo Abigail Obaldía, soy de  Penonomé, Provincia de Coclé. Actualmente soy  estudiante de de la Universidad Nacional de Panamá, en la Facultad de Ciencias de la Educación y curso el primer semestre del Profesorado en Educación 

Mi gran amor por querer  aprender información nueva y querer enseñar todo lo que se, y estar convencida que una buena educación es fundamental para ser personas capaces y competitivas, fue lo que me motivo ha estudiar esta linda carrera, la cuál es considerada la forjadora de todas las profesiones. 

BIENVENIDA

“Necesitamos la tecnología en cada aula y en las manos de cada estudiante y de cada profesor, porque es el bolígrafo y el papel de nuestro tiempo y es la lente a través de la cual experimentamos gran parte de nuestro mundo” 

DAVID WARLICK 

El presente blogger a sido creado con la finalidad u objetivo de proporcionar, brindar información y que pueda ser de gran ayuda al momento de conocer sobre la importancia que tiene la tecnología dentro del ámbito educativo, aquí se plasmarán diferentes herramientas tecnológicas que pueden ser utilizada tanto por los estudiantes y docentes dentro del aula de clases. Como sabemos la tecnología es importante ya que permite a los estudiantes innovar, crear e interactuar de una manera diferente con todas aquellas herramientas o apps que sirvan dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, a su vez que nos facilita estar en constante cambio a medida que se crean nuevos recursos tecnológicos. 

EVOLUCIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS

EVOLUCIÓN DE LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS 

Prehistoria	Sus avances tecnológicos estaban orientados a  la supervivencia. Se desarrollaron técnicas agrícolas.
Edad Antigua            3000 a.C- siglo V d.c	Aparición de la escritura cuneiforme Utilización de las piedras en las construcciones Aparición de ciudades-estados. Invención de la rueda.
Edad Media            Siglo V d.C- 1492	Construyeron en China una sociedad floreciente que produjo un sinfín de éxitos tecnológicos. Aparece la Imprenta Se inventa el papel Se inventa la pólvora .
Edad Moderna	1. Destacan la brújula 2. La cartografía 3. Armas de fuego 1620. Regla de cálculo, creada por William Oughtred.  1623. Se crea el reloj calculador, William Schickard. Pascalina  1642. Se inventa la pascalina. 1671 Se crea la calculadora universal. 1673. Se construyó la maquina aritmética, 1816, Máquina analítica de Babbage, primer diseño de un computador moderno. 1843. Código Morse. Envía mensajes en forma de puntos, rayas y espacios. 1879. Maquina censadora o tabuladora. Desarrollada por Hollerith.
Desde el siglo XX hasta hoy	1901. Marconni transmite la primera señal de radio eléctrica intercontinental. 1923. Baird y Jenkins realizan las primeras transmisiones de televisión por alambre. 1924. Zworkyn patenta el iconoscopio. 1925. Se desarrolló la válvula de filamento que da origen al primer radio. 1927. Se hacen las primeras transmisiones de televisión por línea telefónica. 1936. con la maquina de Turing, se establece los principios teóricos del computador. 1941. Zuse construye el primer computador electrónico programable. 1943. se construye COLOSSUS, primer Collossus computador electrónico del mundo. 1946. se instala el primer sistema de telefonía móvil en la ciudad de San Louis. 1947. se presenta el concepto de Telefonía Móvil Celular. 1948. William Shockley inventa el transistor. 1957. el Sputnik, es lanzado por los soviéticos. 1961. Guillermo Gonzales obtiene la patente de un nuevo sistema de tv a color, llamado kaleidoscopio. 1963. se fabrican circuitos integrados. 1966. Corning Glass patenta la fibra óptica 1971. el microprocesador de 43 bits es fabricado por INTEL Corp. también se crea el primer programa para enviar correo electrónico. 1975. Nace Microsoft, se producen software y equipos electrónicos. 1979. primer modelo módem llamado Hayes SMARTMODEM 1980. Nace el internet. 1985, se establece firmemente el Internet como una tecnología que ayudaba ampliamente a la comunidad de investigadores y desarrolladores 1993. la compañía IBM creo la unión entre un celular y una computadora. 1999. se dan iniciaciones en cibernética y macatrónica. 2003. WECA pasó a llamarse Wi.Fi Alliance 2004. nace Facebook 2005 se crea YouTube 2006. Twitter 2007 se incorpora el GPS a los móviles 2008 Apple lanzó el iPhone 3G. 2009 es presentado el iPAD, nace Whatsaap

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REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

  

LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN

En el ámbito educativo la capacidad para mantener en contacto un grupo numeroso de personas es la primera característica de la cual podemos aprovecharnos. Cuando el profesor no actúa solo en el uso de tecnologías a través de Internet, ya que otros profesores también lo hacen, o aún estando solo, dispone de un elevado número de alumnos (por ejemplo, más de 150), la dispersión en las fuentes de información de profesores y alumnos puede dificultar la eficacia de la tarea educativa, ya que ambos colectivos se ven obligados a visitar un gran número de recursos (blogs, wikis, etc.) que son independientes entre sí. 

Las redes sociales, muy especialmente algunas como Ning o Elgg, permiten una gestión muy eficiente cuando hay implicado un gran número de alumnos y profesores. Es más, cuanto mayor sea el número de miembros de una red social, mayor será su productividad. Una red social con 500 miembros será mucho más efectiva que una con 100. Creo que por debajo de 100 alumnos las redes sociales pierden su eficacia y no merece la pena su utilización.

Ventajas de las redes sociales en el aula

Son herramientas interactivas

Una de las grandes ventajas del uso las redes sociales en el aula es que permiten la interacción en las publicaciones de los demás usuarios, sobre todo, a través de comentarios lo que estimula el debate y la participación del alumnado. Es importante enseñar a los niños a interaccionar entre ellos, labor que recae en el docente, porque esta implicación favorece el desarrollo del compromiso emocional, fomenta lazos de unión, así como estimula el sentido de la responsabilidad.

Favorecen el desarrollo de competencias tecnológicas

El hecho de que en clase se usen a menudo elementos digitales favorecerá y forzará al alumnado a actualizar sus conocimientos tecnológicos. El uso de las redes sociales en el aula no sólo permitirán que los estudiantes aprendan de una manera más dinámica, participando activamente en los temas tratados en el aula, sino que además les llevará a utilizar distintas herramientas que les serán de gran ayuda más adelante en su vida profesional, favoreciendo de esta forma el desarrollo de sus competencias tecnológicas.

Fomentan la búsqueda de información

Otra de las ventajas del uso de las redes sociales en el aula es que impulsa la necesidad de acceder a la información que se necesita para hacer un trabajo o para participar en un debate. La búsqueda de información es un elemento clave para cualquier profesional en la economía digital.

Permiten el trabajo en equipo

Hoy en día cada vez más se aprecia el valor de lo social y del trabajo en equipo. Empezar desde el colegio a utilizar herramientas que permitan desarrollar habilidades  y aptitudes como la socialización, el trabajo en equipo y el valor de compartir será esencial para el desarrollo personal y profesional del alumnado. En este terreno, las ventajas de las redes sociales en el ámbito educativo son innegables

Permiten crear Identidad digital.

Otra ventaja que ofrecen las redes sociales en el aula es que les permiten tomar conciencia de la importancia que hoy en día tiene la identidad digital para formarse como profesionales. Es esencial enseñarles que las redes sociales son más que un mero elemento de entretenimiento y comunicación, así como destacar la importancia de la privacidad y el buen uso de su identidad digital como medio para evitar el ciberacoso.

Favorecen el desarrollo de los procesos cognitivos de alto nivel

Las redes sociales permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”. Esto propicia que los procesos cognitivos evolucionen gracias a la transformación y manipulación de la información, desarrollando capacidades cognitivas de alto nivel como son: el razonamiento, la capacidad crítica, de síntesis y de análisis y la toma de decisiones.

Impulsan la creatividad digital

Dentro de las ventajas del uso de las redes sociales en el ámbito educativo, uno de los aspectos muy a tener en cuenta es el fomento de los procesos creativos que se plasma en el uso de imágenes, vídeos, gifs y otros recursos TIC con los que nuestros hijos interactúan a diario.

Desventajas del uso de las redes sociales en el aula

El uso educativo de las redes sociales no debe pasar por alto que también existen desventajas. En este caso, hay que poner de manifiesto que la aplicación de las redes sociales en el aula tiene que hacerse paso a paso, respetando los tiempos y la edad de los alumnos y, sobre todo, teniendo muy claro que su aplicación debe estar permanentemente tutorizada por el docente, de acuerdo con los padres y madres de los escolares.

Estas son alguna de las desventajas del uso de las redes sociales en el aula que apuntan los expertos:

Distracción y tiempo excesivo de uso

El valor educativo de las redes sociales es innegable, pero también su capacidad para la distracción de los alumnos. Una de las claves para su buena aplicación es dejar muy claro desde el principio las normas y los límites de uso en los que se centra la actividad con ellas.

Dependencia excesiva

Directamente relacionado con el primer punto y con los límites de tiempo. Los menores ya están acostumbrados a un uso lúdico de las redes sociales. Su uso en el aula debe tener muy presente su capacidad adictiva y los riesgos que esta supone. Este punto es especialmente importante en el caso de los adolescentes.

Solo son un complemento, no una herramienta educativa

Las ventajas del uso de las redes sociales en el aula impulsan la búsqueda de información y favorecen el desarrollo de competencias digitales, pero no son la única fuente de información ni la única manera de realizar actividades educativas. Volvemos a destacar la importancia del control de horarios y del uso.

Riesgo para la información personal

Cuando hablamos de la aplicación de las redes sociales en el aula debemos tener muy presente las normas sobre privacidad y la importancia de saber cómo comunicar los datos sin necesidad de difundir datos de carácter personal. Los riesgos en este sentido son evidentes y deben ser abordados desde el primero momento en el que se ponen en marcha actividades con redes sociales en el aula.

Falta de interacción física

Otro de los riesgos del uso de las redes sociales en el aula tiene mucho que ver la comodidad para compartir información y trabajar en el entorno virtual. Este hecho no debe nunca descuidar la necesidad de que realicen actividades que les pongan en contacto directo con sus compañeros y compañeras.

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